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人教版九年级台湾出版英语综合能力训练答案我把答案拍下来了要的话特QQ发给你附带化学如果是这个就特我QQ 给文件 附带化学七年级台湾出版《综合能力训练》语文答案（配上人教版）的1.在山的那边 1.①发呆地想要②期望③嘈杂凝结，文中指高声、恶魔 2.①梦想②依然③诱使（4）信念⑤曝晒⑥隐密3.额 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指艰难，也可以指实现理想之路;海;自己执着的理想，也可以指一个全新的世界。6，无法。

不时;指出在人生路上，我们无法停下来脚步，一次次地:指出实现理想必须战胜许许多多的沮丧。7.第1节:自小对美好事物的憧憬;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是愚蠢的幻想慢慢较少了，二是双手(身体》在渐渐长大，三是有了更加多的思想和感情。此琶答案不拒绝完全一致，只要合理才可，如:写出在童年，写出童年的生活和茁壮的过程，10.此为题开放性题目，以下观点供参考:与好友分别的优郁，不被师长解读的苦恼，阴暗的恋人挫败后的伤痛。

11.较慢一些，沙哑一点，以展现出茁壮中的"我"面对着大千世界的欲望在等候，在思维。12.以下思路供参考:海是如此广阔，海的那边又是什么?海如此安静，如此优美，海的下面秘藏着什么?车站在大海边，人是如此似乎，人可以做到些什么?经历了这么多的艰难所看到的海毕竟平时而又平时。2.回头一步再行回头一步 1. giao song chan jin han tan 2.额 3.①矗立(写出高山一般用"矗立")②取笑("取笑"回应笑话别人"冷笑"不限于孩子) 4.额 5.①"我下不来!"我大哭着说道，"我会掉下去，我会跳下的!"②这或许能办得到。

我忽然有了信心。③我的信心大幅提高。

"我能办得到的。"我想要。6.①不安和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的无奈，有对父亲的感谢，有战胜艰难后的极大成就感。7.因为我解决了心理障碍，战胜了悬崖，从懦弱显得热情。面临艰难不要惧怕忽步，要耐心地分析艰难，一步一步地去克服困难，乘积小胜为大胜。

8.我在父亲的指点下爬下悬崖，挣脱了困境，9甲他刮起柳笛，谓之"我"踏上归途，既众生了"我"的困境，又维护了"我"的自尊心。10甲既写时间已晚，路途险阻，又体现了"我"的惊恐、惊慌心情。

11甲善解人意，聪慧淳朴。12.那天当他听见"我"的哭声时，使判断"我"迷了路，但他并想在孩子面前扮演着"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能找到他，并回来他走进困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，维护了一个小男孩反感的自尊心。

13.提醒:父亲外表安静内心十分惊恐，所以问话应当非常简单、明白;他既要救出儿子，又要让儿子获得磨练;景色要特别强调黑暗、崎岖不平 3生命生命 1.这些词语中有两个语素相反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①侵扰②小憩③肃然起敬 3.额 4.额 5.听见自己一声声稳重而有规律的跳动时。

s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己支配。要爱护生命，让受限的生命充分发挥出有无限的价值，勇气地为理想而努力奋斗。s.顺着风势游荡着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。

以火势之激烈引人注目蚂蚁的勇气、团结一致、机智。s.因为病死的蚂蚁依然起身蚁团，从远处看，蚁团大自然不知增大。10.勇气地绝望，生之性欲无比反感。

11.①在火灾面前，它们果断、忠诚、团结一致，不惜牺牲个体来求出种族的存活;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思维:生命是自我珍惜的、壮烈的，他不会坚强地存活。4.紫藤萝瀑布 1.迸淀严禁伫酿琼绽槐虬2.黯淡发端绽放稀落宁静纤细 3.①狠狠(形象地刻画了花串多样，挤迫在一起的样子) ②张满(精确地解释花朵早已几乎对外开放了)③仰望〔目不转睛地看，内心在冥想〕 4.此题可以引领学生从刻画方法、思辨方法的运用、所抒写的感情等方面考虑到。

5.稀落、伶仃。6.生活没光彩，没体验。做人十分慎重、替慧。

7.人和花一样，都有可能遭艰辛和意外，但只要维持充沛的生命活力，美必将战胜小人，正义必将战胜恶魔。8，①与课文的结尾交织;②含蓄地展现出作者从紫藤萝花上的身上吸取了力量，要尽早投人到生活中去。9.急剧实在一阵清风带着春的气息从胸间穿越。

10甲新叶在阳光、春雨中展出生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，青天一芽鲜美的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②色泽较贵，亭亭如垫(色泽相间、树冠如垫)③契处美浓得优美，像泪泪流油(茂密优美)④熟处深得悦耳，像一层薄薄的光晕〔悦耳光泽)12.此题答案可以多样，合理才可。

如:生命的脚步是谁也今晚的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出来自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更迭是生命的沿袭。13，额 5童趣 1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②胃口③全部④打⑤于是以⑥驱离3.察观视 4.①比喻最微小的东西也看得很确切。

②形容安适幸福的样子。5.①目②向③素④慢6.①抱住头着它们，脖颈因此而笨拙了。②把蚊子回到白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷出它们，使它们冒着烟而飞窜叫声。

7.把烟当作云，把蚊子当成鹤。富裕情趣，充满著想像力的孩子。S.额9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小 狼的脚和耳朵，蓄意让它大声啤叫。

②老狼听见鸣叫四面找寻，才看到这情景，就抛下这只而逃向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它往返跳跃，力竭而杀。13.额 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4，①漂改飞舞②乘改名③仓改为舱④箫改为萧 5.①纳罕②肃然起敬③坚强④犯规6.①我②颈③把④被?.额8.花枝宽，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的读音。引人注目花朵的茶餐厅、繁华，从而体现了"我"内心的宁静、喜乐。

10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.觉到了"生子的喜乐";每个人都不应像紫藤萝的花朵一样，以圆润的生命力，笑着面临生活。

12. B 13.①②句为第 一层，写出落花生的外表十分平时、不动人;③④⑤句为第二层，写出落花生生命力强劲，适应性强劲。14.①有最出色的适应力;②安分守己，脚踏实地;③佩服有为，15，额16甲①做官②不吃③有人④短处17.AB 18.①有个与生俱来不了解菱角的北方人，到南方做到宫。②我不是不告诉(不吃菱要去壳)。

连壳一起不吃，是想要用它清热解毒啊!19.不懂装懂，反而不会弄巧成拙。6.理想 1. 朋背摧车站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失打拼。

②坚毅小屈。③并 2. 干净。比喻使理想遭受尘埃。

④肤浅懦弱。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 一句相接一句，一层入一层，字字连接，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树根，连成茫茫绿海;理想是海，让你舟向彼岸。

h甲石、火、灯、路。这样写出很形象地告诉他人们，理想是我们行进的方向。5.抒发有所不同时代的有所不同理想。6.理想是必须人大大地去迫求的。

比喻生活的道路充满著艰难，充满著挫折。a.但是所有的时刻，我都在向下登顶s.使人好像听见一位母亲对将要走上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引领儿子少走弯路，感情十分真诚、平易近人。1o.此题对外开放，只要合理才可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。

7短文两篇 1.yin lan fi chao chu ran 2.额 3.①不存在是装饰。②我们是树根。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、性刺激6.第一次看见结实累累的抽子树，展现出了心头的喜乐与新奇。

第一次看见刚出生的小鸟，展现出了对新生命的期望。7.生命中的第一次就越多，生命也愈益多姿多彩。

8.逆大或者变大:这是人们在行驶时对树的感觉，当你走进时，树根就变得矮小了，反之，则显得矮小了。幸运地:因为它没像别的树根那样早夭，所以是幸运地的;但丧失了树林，只有寂寞的树，这才是体现了人类的可笑与意外。9甲此题答案可以多样，合理才可，如:将喧闹的虫与丧生的树作对比，引人注目树根的意外;使人产生误解，似乎人类的幼稚不道德将造成家园的吞噬，使自己到处庇护所。lo.引人注目树根的寂寞，从而体现作者对地球未来的忧虑，引发人们对人类家园的警觉。

11.《行道树》使用拟人化的构想，托物言志;本文使用借景抒情的方法，借树的形象展现出自己的思维、担忧。12.额 8人生寓言 1.怡圆韵双迭泯 2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤幸得 3.东边的阳光在西横的余辉中 4，指没被欲望遮盖精神状态和智慧。白兔明白了无法有不坏，将某些幸福的东西独自一人占据，反会丧失快乐。

5甲对比。指出享有了极大的利益后，也不会想起利害之患。6.因为她享有月亮后将它当成了自己的私有物品，惧怕丧失它，因而徒增苦恼，看到它原先的风韵。

T.原句特别强调怒而失控的后果无法抚平，从而规劝人们不要为恶一时间之慢而情绪失控，改回陈述语气后，显得沉闷无力了。8.前者只是引子，目的是引向后者，用火山爆发转换人的失控十分熟悉，使人对怒而失控的严重后果有了更为形象直观的了解。

9.如;第5段，使用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，使用对比读音，富裕哲理，让人产生非常丰富的误解与思维。10.人生在世，行事要理智，与人恋情要擅于做到自己所的情绪。

11.。

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